《不教養的勇氣:阿德勒教你,接受孩子最真實的樣子,協助孩子自力解決人生課題》 叱らない子育て:アドラーが教える親子の関係が子どもを勇気づける!だからやる気が育つ!
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简介 Intro
《不教養的勇氣:阿德勒教你,接受孩子最真實的樣子,協助孩子自力解決人生課題》<叱らない子育て:アドラーが教える親子の関係が子どもを勇気づける!だからやる気が育つ!>—— 岸見一郎
《被討厭的勇氣》親子實踐版.岸見一郎的第一本教養書
不責罵、也不讚美,才是最好的教養
父母只要無條件信賴孩子、肯定他們的價值
孩子自然會長出獨立面對生命的勇氣
兒子兩歲時,我在育兒上遇到了瓶頸。友人推薦我閱讀阿德勒的著作,這就是我接觸原本一無所知的阿德勒心理學的起點。----岸見一郎
阿德勒在維也納成立世界上第一家兒童諮商中心,傾全力輔導孩童,並且提倡「與孩子平等相處」的教養法。
父母和孩子能力、責任不一樣,但地位是完全平等的,所以—
父母不能:
讚美孩子:
讚美是一種上對下的評價,建立在認為對方做不到的前提之上,被評價的人不會開心。渴望讚美的孩子,會過分追求別人的認同,甚至為了贏得讚美,不擇手段。孩子並不是為了滿足父母的期待而生,絕對不可以為了得到父母的讚美,而放棄聽從自己的心。
責罵孩子:
在責罵中長大的孩子,凡事只會考慮會不會被罵,無法自主判斷行為是否正確合宜。很多孩子把責罵當成關注,正因為可以引起父母責備,所以無法停止問題行為。有些孩子不想輸給父母,被罵的當下雖然停止搗蛋,但一犯再犯,當作反抗父母的一種形式。
沒有經過孩子同意,就介入孩子該面對的課題,只會讓孩子逃避自己的責任,永遠學不會自立。
父母應該:
- 跟孩子說「謝謝!」「你真是幫了大忙!」給予孩子勇氣,不再害怕他人的評價或失敗。
- 用平等的態度,尊重孩子最真實的樣子。
- 無條件信賴孩子,也贏得孩子信任,建立起互相幫助的伙伴關係,讓孩子知道,你隨時可以伸出援手。
- 除非孩子向你求救,否則什麼都不說,只是靜靜守護著孩子,相信孩子能一個人克服困境。
- 讓孩子換個角度看自己,了解「注意力不集中」其實是「擅長多工」,孩子就會大不同。
- 把「孩子好好活著就好」當作起點,一點一點往上加分。而不是想像一個孩子的完美形象,做不到的就一點一點扣分。
讓孩子知道自己的貢獻、肯定自己的價值
就有能力面對所有的人生課題
关键词:不教养的勇气:阿德勒教你,接受孩子最真实的样子,协助孩子自力解决人生课题;
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读者评论 Readers' Comments
“不关注也是一种关注”,『不教养』需要的勇气甚至胜过『出手管教』的勇气”。无条件信赖孩子,和孩子保持“平等”的关系,然后“静静的观察就好”,若是孩子真的无法自立达成的事,也必须在孩子表示需要帮忙之后,再伸出援手。 如果彼此目标不一样,应该以孩子的目标为优先,途中发现达不到目标,随时改变也无妨。作者的方法值得一试!
常常聽說不要責罵孩子,第一次聽說不要讚美孩子。結合心理學的角度,淺談如何跟孩子建立平等的關係,如何面對問題。
结构太散了。 整本书最有意义的话:养育孩子的终极目标,是协助他们活出自己的人生。在这条道路上,除了让孩子相信,你是随时会伸出援手的伙伴,父母没有其他可做的事。
借助阿德勒的心理学让大家如何更好的教育孩子。生活中,最常见的责骂和赞美教育方式,书中做了详细的分析利弊。书中的重点就是如何正确的关注孩子。这类教育书比较少见。以心理学为基础,能够更好的了解如何教育孩子。
協助孩子自立,給孩子勇氣,平等對待孩子,非責罵,非贊美,多說謝謝,多說你真是幫了大忙
作者 Author
岸見一郎
1956年,生於京都。京都大學文學研究科博士課程修畢(專攻西洋古代哲學史)。現任京都聖カタリナ高等學校看護專攻科客座講師、日本阿德勒心理學會認可諮商師、日本阿德勒心理學會顧問等職。著有《面對父母老去的勇氣》、《被討厭的勇氣ⅠⅡ》(究竟)、《拋開過去,做你喜歡的自己:阿德勒的「勇氣」心理學》(方舟文化)、《我只是敢和別人不一樣》(今周刊)等書。